一、自评结论

（一）部门整体绩效自评得分

部门整体绩效自评得分100分，达到预期绩效目标。

（二）部门整体绩效目标完成情况

1.执行率情况。

2022年区华容高中年初预算数为2114.75万元，执行数为2256.32万元，执行率为106.70%。

2. 完成的绩效目标。

  　我校领导非常重视预算绩效管理工作，对该项工作给予大力支持，对上级做出的批示和下发的预算批发非常的关心。在一些制度建设方面我们做的有些欠缺，有待提高和完善。我校严格按照上级的要求在规定的时间报送绩效目标，比如每月按时发放工资，公积金，医疗保险等。2022年我校基本支出管理的各项收入和支出都按预算的目标完成，在上级部门的领导下，我校出色的完成了2022年绩效管理工作，将为下一年的工作奠定了基础，我校将一如既往，在新的一年里更上新台阶。

3. 未完成的绩效目标。

无

（三）存在的问题和原因

预算管理制度不能适应预算管理改革实践需要，严格按照区财政局要求，大胆创新、勇于探索，开展了预算管理、绩效管理等一系列改革，并取得了显著的实践成果，但制度更新滞后于实践发展，需进一步修改完善，内控管理体系需进一步完善。

（四）下一步拟改进措施

进一步加强预算管理,更加细化项目的实施方案，明确资金使用标准和依据，尽快完善项目资金管理及绩效评价规章制度。同时，进一步健全完善内控管理制度，让理论为实践保驾护航。

附件：2022年度华容区高级中学部门整体部门自评表（附后，格式参见附2）

二、佐证材料

（一）基本情况

1.《普通高中课程方案（实验）》指出：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”《普通高中课程方案（实验）》指出：普通高中的任务是为学生的终身发展奠定基础。长期以来，人们对普通高中任务比较一致的看法是“双重任务”论：升学与就业。不能说它不对，但有很大片面性，在实际执行中不少学校往往将“升学”视为自己的全部任务。双重任务论重视了教育的社会需求，而忽视了人的发展需求；重视了社会对教育的选择功能，而忽视了教育人的本质功能。新的教育理念认为，普通高中教育不仅要关注人的社会性，同时又必须关注人的自然性和个性；教育的本质功能是育人，是为学生的终身学习和终身发展奠定基础。华容高中的主要职能是育人为本。

2. 年度部门整体绩效目标。

计划增加教师人数一名，教师讲课课时不少于180课时，教师获奖标准区级以上，教师资质审查合格率达到100%，保证教师工资准时按月发放，一年工资5万元，学校 ，逐步加强学校师资力量，逐步改善学校办学条件，对社会持续影响年限长久，受益群体满意度达到98%。

（二）部门自评工作开展情况

绩效评价工作过程。我单位成立了财政预算绩效评价领导小组，并依照全区财政预算绩效考评指标对我单位2022度财政预算情况开展了为期一周的自评。通过核实数据、查阅资料、实地查看、归纳汇总等环节对绩效执行情况、资金的来源和使用情况以及绩效目标的实现程度进行了分析评价，并形成了自评报告。

（三）绩效目标完成情况分析

1.预算执行情况分析。

根据部门整体支出绩效评价指标确定的内容，经评价组综合评价，华容高级中学2022年度整体支出绩效评为“优”，主要体现在以下方面：

新高考改革，各项措施、方案逐步落实。

学校建设稳步推进，安全事故为零。

学校廉政建设出成绩，没有发生一例违规行为。

精准扶贫工作再上一台阶，严格执行国家的方针政策，决不让一户返贫。

2.绩效目标完成情况分析（包括完成情况和偏离原因等）。

（1）产出指标完成情况分析。

工作实际完成率高，部门履职工作任务和目标实现良好，完成及时，质量达标，重点工作办结率高，对重点工作落实程度高。

（2）效益指标完成情况分析。

在履职期间，取得较好的经济效益和社会效益，并取得较高的社会公众或服务对象满意度。

（四）上年度部门整体部门自评结果应用情况

无

（五）其他佐证材料

无