一、总则​ 

　　（一）编制目的​ 

　　为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康和合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，维护正常的教育教学秩序，特制定本预案。​ 

　　（二）适用范围​ 

　　本预案适用于小学内发生的学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的校园欺凌事件的应急处置。​ 

　　（三）工作原则​ 

　　预防为主，早期干预：加强校园欺凌的预防教育，建立早期发现和干预机制，及时化解矛盾，防止事态升级。​ 

　　以人为本，保护隐私：在处置过程中，充分尊重学生的人格尊严，保护涉事学生的隐私，避免对其造成二次伤害。​ 

　　依法依规，公正处理：严格按照法律法规和学校规章制度处理校园欺凌事件，确保处理结果公正、合理。​ 

　　家校合作，协同应对：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同做好校园欺凌的预防和处置工作。​ 

　　二、组织机构与职责​ 

　　（一）校园欺凌处置小组​ 

　　成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、班主任、校医、心理教师等为成员的校园欺凌处置小组。主要职责：​ 

　　全面负责校园欺凌事件的预防和处置工作，制定工作方案和措施。​ 

　　接到校园欺凌报告后，及时组织人员进行调查核实，制定处置方案。​ 

　　协调各部门开展工作，指导班主任做好涉事学生的教育和疏导工作。​ 

　　及时向家长和上级部门报告事件处置情况。​ 

　　（二）各成员职责​ 

　　校长：作为校园欺凌处置工作的第一责任人，负责审批处置方案，协调重大问题的解决。​ 

　　分管副校长：协助校长做好校园欺凌事件的处置工作，具体组织和协调各部门开展工作。​ 

　　德育处：负责校园欺凌的预防教育工作，组织开展相关主题活动；接到报告后，及时组织调查核实，提出处理意见；指导班主任做好学生的思想教育工作。​ 

　　教务处：将校园欺凌预防教育纳入教学计划，渗透到各学科教学中；配合德育处开展相关教育活动。​ 

　　班主任：密切关注班级学生的思想动态和行为表现，及时发现和处理班级内的欺凌苗头；接到欺凌报告后，立即赶赴现场制止，做好调查取证工作；对涉事学生进行教育和疏导，及时与家长沟通。​ 

　　校医：负责对受伤害学生进行身体检查和治疗，记录伤情情况。​ 

　　心理教师：对涉事学生进行心理辅导和干预，帮助其缓解心理压力，纠正不良行为。​ 

　　三、预防与预警​ 

　　（一）预防措施​ 

　　教育宣传：​ 

　　利用班会、晨会、校园广播、宣传栏等形式，开展校园欺凌预防教育，普及相关法律法规知识，增强学生的法治观念和自我保护意识。​ 

　　组织开展主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等活动，营造反对校园欺凌的良好氛围。​ 

　　环境营造：​ 

　　加强校园文化建设，营造和谐、友善、尊重的校园氛围，减少欺凌行为发生的土壤。​ 

　　建立良好的师生关系和同学关系，鼓励学生之间相互帮助、相互尊重。​ 

　　制度建设：​ 

　　建立校园欺凌举报制度，设立举报电话（[具体号码]）、举报信箱（[具体位置]）和线上举报平台，鼓励学生、教职工和家长举报校园欺凌行为。​ 

　　建立学生矛盾排查制度，班主任每周对班级学生之间的矛盾进行排查，及时发现和化解潜在的欺凌隐患。​ 

　　（二）预警机制​ 

　　日常观察：班主任、任课教师和教职工要密切关注学生的言行举止，如发现学生出现情绪低落、厌学、身体受伤等异常情况，要及时了解原因，判断是否存在校园欺凌行为。​ 

　　信息收集：通过举报电话、举报信箱、线上平台等渠道收集校园欺凌信息，安排专人负责整理和分析，及时发现潜在的欺凌事件。​ 

　　预警响应：当发现存在校园欺凌苗头或收到相关举报信息时，处置小组要立即组织人员进行调查核实，根据情况采取相应的干预措施，防止事态扩大。​ 

　　四、应急处置流程​ 

　　（一）事件报告​ 

　　任何学生、教职工或家长发现校园欺凌事件，都有责任立即向班主任、德育处或学校领导报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、涉事人员、事件经过、造成的后果等。​ 

　　班主任或相关人员接到报告后，应立即向校园欺凌处置小组报告。​ 

　　（二）现场处置​ 

　　接到报告后，班主任或就近的教职工应立即赶赴现场，制止欺凌行为，将涉事双方带至安全场所，避免事态进一步恶化。​ 

　　安抚受欺凌学生的情绪，查看其身体状况，如受伤害应立即通知校医进行处理，必要时送往医院救治。​ 

　　保护现场，收集相关证据，如目击者的证言、视频资料、凶器等。​ 

　　（三）调查核实​ 

　　校园欺凌处置小组接到报告后，应在 24 小时内组织人员对事件进行调查核实。调查人员应客观、公正地收集证据，听取涉事双方、目击者的陈述，了解事件的起因、经过和结果。​ 

　　调查过程中，要注意保护涉事学生的隐私，不得泄露调查信息。​ 

　　（四）处理决定​ 

　　根据调查核实的结果，校园欺凌处置小组依据相关法律法规和学校规章制度，对涉事学生作出相应的处理决定。处理方式包括批评教育、警告、记过、留校察看等，对于情节严重的，应移交公安机关处理。​ 

　　处理决定应及时通知涉事学生及其家长，并告知其申诉权利和途径。​ 

　　（五）后续跟进​ 

　　教育疏导：班主任和心理教师要对涉事学生进行有针对性的教育和心理疏导，帮助受欺凌学生走出阴影，纠正欺凌者的不良行为。​ 

　　家校沟通：及时与涉事学生的家长沟通，反馈事件处理情况，听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作。​ 

　　观察反馈：班主任要密切关注涉事学生的思想动态和行为表现，定期向校园欺凌处置小组反馈情况，确保其不再发生欺凌行为或受到欺凌。​ 

　　五、善后处理​ 

　　（一）心理辅导​ 

　　心理教师要对受欺凌学生进行长期的心理辅导，帮助其恢复自信，消除心理创伤。对欺凌者也要进行心理辅导，引导其认识到自己的错误，培养其同理心和责任感。​ 

　　（二）学业帮助​ 

　　对于因校园欺凌事件影响学习的学生，学校要安排教师进行学业辅导，帮助其补上落下的课程，确保其顺利完成学业。​ 

　　（三）总结反思​ 

　　校园欺凌事件处置结束后，校园欺凌处置小组要对事件进行总结反思，分析事件发生的原因和处置过程中存在的问题，提出改进措施，完善预防和处置机制。​  六、预防与教育​ 

　　每学期至少开展一次校园欺凌预防专题教育活动，提高学生的防范意识和自我保护能力。​ 

　　定期组织教职工进行校园欺凌识别、预防和处置培训，提高其应对能力。​ 

　　利用家长会、家长学校等形式，向家长宣传校园欺凌的危害和预防知识，引导家长正确教育孩子，配合学校做好校园欺凌的预防工作。