学校一直以来强调培育学生的核心素养。跨学科融合推进全面发展。结合学生的实际情况，发挥师生共同的智慧，体育与劳动教育的融合使得社团活动丰富多彩。社团活动中开展的巧系运动鞋带、运动器材组装、整理与分类等活动，使学生在轻松愉快的氛围中，学习运动的实用技能，提升自主学习能力，培育团队合作精神，促进学生核心素养发展。在课后服务过程中的不断探索，不仅提升学生运动自主性，也拓宽了课后服务内容，充实了学生的课外生活，促进了学生全面发展。学校严格保障在校学生每天参与体育锻炼不少于一小时，积极组织学生参与跑步、跳跃、投掷等体育活动，增强了学生体质，促进了学生身心健康全面发展，提升了团队凝聚力。 

　　（二）结合临江乡地方农业特色，利用当地的农产品资源开展蔬菜种植活动，传承地方农业文化。将劳动实践课程与地方课程中的农业知识相结合，培养学生的劳动观念和对家乡的热爱。结合当地的地域文化和农业特色，开展具有地方特色的课后延时服务活动。以“菜地”为载体，提升学生科学素养和实践能力，打造真实的科学情境。开设劳动实践课程，让学生亲身体验种植过程。 

　　1. 种植体验活动 。在校园开发“绿芽”红领巾科学教育实践园地，由校长统筹规划，各班级分得一块“责任田”，以班级为单位组织学生参与菜地的种植和管理，从播种、浇水、施肥到收获，让学生亲身体验劳动的过程和乐趣。班级间协商合作，带领学生植种各色瓜果蔬菜，学生在种植过程中体验各科学知识的应用。开展蔬菜种植比赛，以班级或小组为单位，比较哪个团队种植的蔬菜生长得最好，培养学生的团队合作和竞争意识。举办农产品展示会，让学生展示自己种植的蔬菜和水果，分享种植经验和收获的喜悦。利用数字技术记录植物生长过程，制作成电子相册或视频，增强学生的劳动成就感。 

　　2. 农业知识学习。邀请当地蔬菜种植大户来校进行农业知识讲座，介绍各种蔬菜种植的方法、病虫害防治和土壤管理等知识。组织学生进行农业实验，如土壤酸碱度测试、种子发芽实验等，让学生在实践中学习农业科学知识，体验生物、化学知识的日常应用。开设特色科学实践活动和课程。开设《菜地科学家》课后服务课程，教师不断引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题，如怎样防治病虫害、维持菜地的生态系统平衡。开展农业主题阅读活动，推荐有关农业的书籍和文章，让学生了解农业的重要性和发展前景。 

　　3. 创意农业活动。组织学生进行蔬菜创意雕刻比赛，发挥学生的想象力和创造力，将蔬菜变成艺术品。开展蔬菜美食烹饪活动，让学生用自己种植的蔬菜制作美食，培养学生的生活技能和健康饮食观念。 

　　4.设立农业科普角，展示农业工具、种子标本和农业书籍，让学生在课余时间了解更多的农业知识。结合地方农业特色，开展农产品种植与研究活动，将地方课程中的农业知识融入其中。