时间：2025.3.4 第 5 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 

　　参加人员：30 人 

　　活动内容：《生活多快乐》（1）—— 节奏与发声练习 

　　活动过程： 

　　一、热身练习： 

　　节奏训练：教师用鼓点打出 2/4 拍节奏，学生拍手模仿，逐步加快速度，巩固节奏感。 

　　发声练习：采用 “啊”“咿” 等母音进行音阶练习，要求学生抬头挺胸，气息平稳，声音洪亮。 

　　二、学唱歌曲： 

　　播放《生活多快乐》录音，学生聆听感受歌曲欢快的情绪，跟着旋律轻轻晃动身体。 

　　教师分句教唱歌词，重点纠正 “快乐”“生活” 等词语的发音，确保咬字清晰。 

　　分组练习：男生、女生分别演唱，教师针对性指导气息控制。 

　　活动效果：学生初步掌握歌曲旋律，节奏感知能力有所提升，对合唱产生浓厚兴趣。 

　　 

　　 

　　时间：2025.3.11 第 6 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《生活多快乐》（2）—— 声部配合 

　　活动过程： 

　　一、复习巩固： 

　　全体齐唱《生活多快乐》，教师指出上周演唱中存在的节奏不稳问题，再次强调 2/4 拍强弱规律。 

　　分组演唱主旋律，检查歌词记忆情况。 

　　二、声部练习： 

　　教师将学生分为高低两个声部，先教唱高声部，再教唱低声部，确保每个声部旋律准确。 

　　两声部慢速配合练习，教师用钢琴伴奏引导，提醒学生聆听对方声部，避免抢拍。 

　　加入简单动作：演唱到 “拍手唱歌” 时，全体拍手，增强表现力。 

　　活动效果：两声部能基本配合演唱，学生逐渐理解合唱中 “倾听” 的重要性。 

　　 

　　时间：2025.3.18 第 7 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《娃哈哈》（1）—— 认识民族歌曲 

　　活动过程： 

　　一、导入： 

　　播放新疆舞蹈视频，介绍维吾尔族音乐特点（欢快、节奏鲜明），激发学生兴趣。 

　　节奏游戏：模仿新疆手鼓节奏 “咚哒 咚哒”，用拍手和跺脚结合表现。 

　　二、学唱歌曲： 

　　聆听《娃哈哈》，感受歌曲的活泼情绪，学生尝试用 “啦” 哼唱旋律。 

　　教师教唱歌词，重点指导 “我们的祖国是花园” 一句的高音处理，鼓励学生大胆演唱。 

　　活动效果：学生对民族歌曲产生兴趣，能基本哼唱歌曲旋律，节奏模仿准确。 

　　 

　　时间：2025.3.25 第 8 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《娃哈哈》（2）—— 合唱与动作设计 

　　活动过程： 

　　一、复习歌曲： 

　　全体齐唱《娃哈哈》，纠正个别乐句的音准问题，尤其是 “花园里花朵真鲜艳” 的转音。 

　　分声部演唱：高声部唱主旋律，低声部唱辅助旋律，教师用指挥手势提示节奏。 

　　二、动作编排： 

　　结合歌词设计简单动作：“唱歌跳舞” 时拍手转圈，“多快乐” 时双手举高呈开花状。 

　　边唱边做动作，练习 3 次，确保动作与歌词节奏协调。 

　　活动效果：合唱配合更流畅，动作加入增强了表演力，学生参与积极性高。 

　　 

　　时间：2025.4.1 第 9 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《春天在哪里》（1）—— 气息与音准训练 

　　活动过程： 

　　一、专项练习： 

　　气息训练：用 “吹蜡烛” 游戏，学生匀速呼气吹灭 “虚拟蜡烛”，延长气息长度。 

　　音准练习：跟钢琴演唱音阶，重点练习 mi 和 fa 的区分，避免音准偏差。 

　　二、学唱新歌： 

　　播放《春天在哪里》，学生找出歌曲中重复的乐句（“春天在哪里呀”），加深记忆。 

　　教师分句教唱，提醒学生演唱 “嫩芽”“红花” 时声音轻柔，表现春天的柔美。 

　　活动效果：学生气息控制能力提升，能准确演唱歌曲前半段，音准明显改善。 

　　 

　　时间：2025.4.8 第 10 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《春天在哪里》（2）—— 二声部合唱 

　　活动过程： 

　　一、复习巩固： 

　　齐唱歌曲前半段，教师用钢琴伴奏，纠正节奏过快的问题。 

　　分组演唱：一组唱主旋律，一组用 “啊” 哼唱和声，感受和声效果。 

　　二、二声部教学： 

　　高声部演唱原旋律，低声部学习辅助旋律（如 “啦啦啦” 填充），教师逐句示范。 

　　两声部配合练习，重点处理 “嘀哩嘀哩” 处的节奏对齐，避免混乱。 

　　活动效果：学生能分辨两声部差异，基本完成合唱，对和声的理解加深。 

　　 

　　时间：2025.4.15 第 11 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《卖报歌》（1）—— 情感表达 

　　活动过程： 

　　一、背景介绍： 

　　讲述《卖报歌》的创作背景，让学生了解旧社会报童的生活，体会歌曲的情感。 

　　聆听歌曲，学生说说感受到的情绪（活泼中带点辛酸）。 

　　二、学唱歌曲： 

　　教师用轻快的节奏教唱，强调 “七个铜板就买两份报” 的咬字清晰有力。 

　　分组演唱，一组表现报童的活泼，一组表现叫卖的急切，对比不同情感的演唱方式。 

　　活动效果：学生能理解歌曲情感，演唱时节奏准确，初步学会用声音表达情绪。 

　　 

　　时间：2025.4.22 第 12 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《卖报歌》（2）—— 合唱与表演 

　　活动过程： 

　　一、合唱练习： 

　　分高低声部合唱，高声部唱主旋律，低声部在 “啦啦啦” 处加入和声，教师指挥协调。 

　　针对 “大风大雨里满街跑” 一句，指导学生声音稍强，表现报童的坚韧。 

　　二、表演设计： 

　　加入简单道具（自制报纸），演唱时模拟卖报动作（挥报纸、吆喝）。 

　　全体边唱边表演，教师纠正动作与歌词的配合节奏。 

　　活动效果：合唱整齐度提高，表演让学生更投入，情感表达更到位。 

　　 

　　时间：2025.4.29 第 13 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《让我们荡起双桨》（1）—— 旋律与节奏 

　　活动过程： 

　　一、导入： 

　　播放歌曲视频，学生感受歌曲的优美旋律，想象划船的场景。 

　　节奏练习：用 “划桨” 动作打 4/4 拍，强弱弱强，体会歌曲节奏。 

　　二、学唱歌曲： 

　　教师用钢琴慢速弹奏，学生跟唱，重点练习 “海面倒映着美丽的白塔” 的长音，保持气息平稳。 

　　纠正 “小船儿轻轻飘荡在水中” 的节奏，避免抢拍。 

　　活动效果：学生能流畅演唱歌曲前两段，对 4/4 拍节奏的把握更准确。 

　　 

　　时间：2025.5.6 第 14 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《让我们荡起双桨》（2）—— 合唱与和声 

　　活动过程： 

　　一、复习歌曲： 

　　齐唱歌曲，教师用指挥手势提示速度和强弱变化，增强歌曲的画面感。 

　　分组演唱，一组唱主旋律，一组用 “呼” 哼唱背景音，营造湖面宁静的氛围。 

　　二、和声练习： 

　　学习二声部和声，在 “迎面吹来了凉爽的风” 处加入高音和声，教师示范音准。 

　　两声部反复练习，确保声音和谐，不相互干扰。 

　　活动效果：合唱层次丰富，学生能听辨并配合和声，歌曲表现力增强。 

　　 

　　时间：2025.5.13 第 15 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《劳动最光荣》（1）—— 节奏与力度 

　　活动过程： 

　　一、主题导入： 

　　讨论 “劳动的快乐”，播放歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲的昂扬节奏。 

　　节奏训练：用 “嘿呦” 模仿劳动号子，打出强拍，增强力度感。 

　　二、学唱歌曲： 

　　教师教唱 “太阳光金亮亮”，强调 “亮” 字的高音要有力，表现阳光的灿烂。 

　　分组练习：男生唱强拍，女生唱弱拍，配合表现劳动的节奏感。 

　　活动效果：学生能准确把握歌曲节奏，演唱时力度适中，展现出劳动的热情。 

　　 

　　时间：2025.5.20 第 16 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《劳动最光荣》（2）—— 多声部合唱 

　　活动过程： 

　　一、复习巩固： 

　　齐唱歌曲，教师纠正 “蜜蜂采蜜糖” 一句的音准，确保高音不跑调。 

　　分三组练习：一组唱主旋律，一组唱 “啦啦” 伴奏，一组拍手打节奏，丰富合唱层次。 

　　二、配合训练： 

　　教师指挥三组协调配合，重点处理 “劳动最光荣” 的收尾，要求声音整齐有力。 

　　加入动作：唱到 “劳动” 时拍手，“光荣” 时握拳举高，增强感染力。 

　　活动效果：多声部配合流畅，学生的团队协作能力提升，歌曲充满活力。 

　　 

　　时间：2025.5.27 第 17 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：复习《娃哈哈》《春天在哪里》—— 合唱技巧巩固 

　　活动过程： 

　　一、分组展示： 

　　第一组演唱《娃哈哈》，第二组聆听并指出优点和不足（如声部配合、音准）。 

　　交换展示《春天在哪里》，教师记录问题并针对性指导。 

　　二、技巧强化： 

　　针对音准问题，用钢琴逐句校准，练习难点乐句。 

　　强调合唱时的 “倾听” 技巧，要求学生关注身边同学的声音，及时调整自己的音调。 

　　活动效果：学生能发现自身问题并改进，合唱的协调性和准确性明显提高。 

　　 

　　时间：2025.6.3 第 18 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《歌唱祖国》（1）—— 爱国情感表达 

　　活动过程： 

　　一、情感激发： 

　　观看国旗飘扬的视频，讲述爱国故事，引导学生体会对祖国的热爱。 

　　聆听《歌唱祖国》，感受歌曲的庄严豪迈，学生起立行注目礼。 

　　二、学唱歌曲： 

　　教师教唱 “五星红旗迎风飘扬”，强调声音洪亮、有力，表现自豪感。 

　　练习附点节奏（如 “胜利歌声多么响亮”），避免节奏拖沓。 

　　活动效果：学生演唱时情感饱满，对附点节奏的把握准确，爱国情感被激发。 

　　 

　　时间：2025.6.10 第 19 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：《歌唱祖国》（2）—— 合唱与表演 

　　活动过程： 

　　一、合唱练习： 

　　分高低声部合唱，高声部唱主旋律，低声部唱厚重的和声，教师用指挥棒提示强弱。 

　　重点处理 “我们爱和平，我们爱家乡” 的抒情部分，声音稍轻柔，与前面的豪迈形成对比。 

　　二、表演设计： 

　　加入手势：唱到 “五星红旗” 时右手举过头顶，“前进” 时向前迈步，增强仪式感。 

　　全体完整演唱并表演，教师录制视频供学生回看改进。 

　　活动效果：合唱气势恢宏，情感表达到位，学生的集体荣誉感增强。 

　　 

　　时间：2025.6.17 第 20 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：期末曲目整合排练 

　　活动过程： 

　　一、曲目筛选： 

　　确定期末展示曲目：《生活多快乐》《娃哈哈》《歌唱祖国》，回顾各歌曲的合唱要点。 

　　分段排练：先齐唱检查整体节奏，再分声部细化处理难点乐句。 

　　二、衔接练习： 

　　练习曲目之间的过渡，避免冷场，安排学生报幕衔接。 

　　完整彩排两次，教师从声音、动作、表情等方面提出改进建议。 

　　活动效果：学生能熟练切换曲目，合唱整体效果良好，为期末展示做好准备。 

　　 

　　时间：2025.6.21 第 21 周 地点：音乐室 辅导教师：杨虹 参加人员：30 人 

　　活动内容：期末展示与总结 

　　活动过程： 

　　一、成果展示： 

　　邀请其他班级师生观看合唱表演，依次演唱《生活多快乐》《娃哈哈》《歌唱祖国》。 

　　表演结束后，学生互评，分享参与合唱的收获。 

　　二、总结表彰： 

　　教师总结本学期活动，肯定学生的进步，指出需要改进的地方（如音准、配合）。 

　　颁发 “最佳合唱小能手”“进步之星” 等奖状，鼓励学生继续热爱音乐。 

　　活动效果：展示圆满成功，学生收获成就感，对合唱的兴趣和信心进一步增强。