第一条 为加快推进农村留守儿童关爱体系建设，满足留守儿童多层次多样化的服务需求，结合我市实际，制定本规范。

　　第二条 坚持以人为本原则。整合村（社区）各类资源，从留守儿童实际需求出发，提供符合留守儿童需求的多样化、个性化服务。坚持公平公正原则。一视同仁地对待每一位留守儿童，确保公共服务资源的公平分配，合理使用。坚持安全便捷原则，就近就便提供有效服务，同时保护儿童及服务人员的安全。 

　　第三条 要有能满足留守儿童学习的教室（不少于20平方米），桌凳齐全（不少于30套）；有能满足留守儿童活动的场所，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。活动场地装修要求温馨、方便、舒适。 

　　第四条 每个儿童之家至少设置三个功能室，其中：设置教室一间，配套电视或多媒体教学设备一套，座椅25—30套；阅览室一间，书柜2个，少儿图书若干和供学习的长条桌椅一张；心理咨询室一间，配备电脑1—2台，接通视频通话并有话筒，并配有办公座椅。要有简单的生活应急用品，如开水供应、小药箱、爱心雨伞等。对功能室场地受限的儿童之家，可将阅览室和教室整合一起，统称学习室。 

　　第五条 有条件的，可设置文体活动室和休息室，文体活动室配备象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳和部分健身器材等。休息室配备3—5套高低床，配齐床上用品，供临时休息。 

　　第六条 要有标志明显的“儿童之家”牌子；有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。 

　　第七条 成立儿童之家管理机构，明确责任分工。对建在村委会的儿童之家由本村儿童福利主任负责平时的管理和使用；在学校设立的儿童之家由所属学校负责平时的管理和维护。 

　 第八条 建立儿童之家管理制度。如学习制度、活动制度、安全制度、家访制度、爱心结对帮扶制度等。 

　　第九条 建立资料台账制度。对平时留守儿童和困境儿童可建立一人一档。参加活动的情况及签到表，亲情电话记录表，谈心记录表，志愿者开展志愿活动情况等相关资料的留存。    

　　第十条 动员组织志愿者队伍与儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间。有条件的地方可以加强力量配备，通过引进专业社会组织指导工作。 

　　第十一条 加强道德品格培育，通过开展各种活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心。   

　　第十二条 抓好健康文化熏陶，注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，通过收看电视、读书竞赛、排演节目、书法绘画、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。     

　　第十三条 开展体质体能锻炼，根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯。 

　　第十四条 开展心理健康疏导，注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。